下面是小编为大家整理的2024学校党员干部述职报告（精选文档）,供大家参考。
一年来，我坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻***总书记关于教育的重要论述，以学生全面发展为目标，立足“四个坚持”，推进实施“三全育人”，持续完善“精心教育，精细管理，精致服务，精准评价”为核心的“四维一体”育人格局。现就履职情况报告如下：
一、“德”的方面
一是坚守绝对忠诚政治品德。提高政治站位，始终把加强党性修养放在首位，做政治上的明白人，在大是大非面前始终做到立场稳、底气足、腰杆直。二是坚守敢于担当职业道德。把工作当事业，不畏难、不畏苦。面对学工部和产教融合学院的双重任务，我勇挑重担，坚持“一肩挑”“两手抓”，有力推动各项工作平稳顺利开展。三是坚守遵规守纪社会公德。持续深入学习党规党纪，加强作风养成，带头执行相关规定，以个人品德提升促进社会公德进步。四是坚守戒奢尚俭家庭美德。注重家庭、家风、家教，做到生活简单朴素，生活情趣健康。
二、“能”的方面
一是加强学习，以“学”培能。始终把学习作为立身干事之本，带头落实“三会一课”和理论学习制度；
参加学校党委理论中心组学习，努力提高政策水平和理论素养。二是学用结合，以“干”促能。坚持“学中干、干中学”的理念，立足岗位，做到学以致用、用以促学。在开学典礼、全省辅导员素质能力大赛等大项活动中加强历练，履职能力不断提高。
三、“勤”的方面
我秉持勤政务实作风，工作认真，雷厉风行，勇挑重担，敢于负责，不计较个人得失；
面对部门年度大项活动多、人手紧缺的现状，不逃避、不退缩，主动加班；
面对产学研基地搬迁及产教融合学院运行等学校年度重点工作，积极想办法、解难题，圆满完成各项工作。
四、“绩”的方面
坚持靠前推进抓落实，以事不过夜、立说立行的高效抓执行，部门各项工作圆满完成，重点汇报以下5项工作：
（一）强根固本，突出党建引领。深入开展学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育，通过集体学习、专家辅导、师生宣讲等形式，开展主题突出、特色鲜明的学习活动。全年组织政治理论学习15次，开展主题党日活动8次，上党课4次，支部建设规范化标准化扎实推进。2023年，支部被学校党委评为先进基层党组织，2名党员被评为优秀共产党员和优秀党务工作者。支部获评省第三批新时代高校党建工作样板支部培育创建单位。
（二）牢记初心，提升育人实效。强化育人主线，成立“筑基”宣讲团，打造“周四政治学习”“学习时刻”等品牌，全年开展学生政治理论学习1300余场。筑牢育人阵地，邀请党的二十大代表、全国人大代表等举办“X讲坛”9期，品牌建设和育人成效显著增强，新媒体平台建设取得新突破，获省级及以上荣誉6项。锤炼育人队伍，2023年114项辅导员精品项目和15项学生工作科研项目立项，获批教育部2023年高校思政工作精品建设项目1项、教育部人文社科研究项目2项、省辅导员名师工作室1项。深化国防育人成效，连续两年完成征兵任务，征兵完成率121％。
（三）久久为功，筑牢安全底线。坚持“结硬寨、打呆仗”，进一步完善“日检查、周排名、月通报、年考核”工作法，建立基础管理检查长效机制，严格落实公寓“每日例检、每周抽检、每月演练”制度，全年共组织开展“六项基础管理”检查4464次，涉及检查项目71746个，全年未发生一起学生安全责任事故，学生规矩意识和文明习惯明显提升。
（四）以生为本，强化精致服务。强化心理危机预防，开展重点关注学生谈心谈话5476场次，推进医校合作，建立转介诊疗机制，转介学生26名，成功化解严重心理危机28例。加强学生心理健康教育中心建设，教育部、教育厅有关领导莅临考察工作3次，获得省级及以上工作奖励10余项。持续优化学生社区服务，完成公寓日常维修5271次，应急维修21920次，连续三年获省高校学生公寓管理先进单位，在省“公寓的故事”主题系列活动中荣获一等奖1项，二等奖3项，三等奖1项。扎实做好资困助学服务，认定家庭经济困难学生3578人，发放各类奖助学金4380余万元，覆盖学生1.4万余人次，协助筹备成立省学生资助学会，学校当选常务理事单位、会长单位。
（五）精准评价，突出五育并举。进一步完善“两考核一评价”体系，顺利完成学院学生工作考核、辅导员绩效考核及学生综合评价，制定并出台《X大学硕士研究生综合素质评价办法》和《X大学研究生奖励条例》，《建立健全大学生德智体美劳综合评价机制》入选2023年省教育厅完善提升类教育评价改革项目库项目。
五、“廉”的方面
在工作过程中，我严于律己，筑牢廉洁防线。在部门主要负责人岗位上，将廉洁作为立身之基，以身作则，带头遵守党规党纪，以实际行动涵养清正廉洁的干事氛围，时刻铭记清白做人、坦荡做事的准则，不断加强廉洁自律学习，以清廉为荣，时刻保持清醒头脑。
六、存在不足
一是工作效率有待进一步提升。有时头绪多、事项杂，容易出现顾此失彼，导致工作效率降低。二是工作视野还需进一步提升。有时看问题不够系统全面，系统观念、全局意识和协同观念还需提升。
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